{"id":1475,"date":"2019-11-16T09:30:00","date_gmt":"2019-11-16T08:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/samuserensemble.fr\/?p=1475"},"modified":"2021-06-27T01:27:45","modified_gmt":"2021-06-26T23:27:45","slug":"les-competences-dont-les-enfants-ont-vraiment-besoin","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/samuserensemble.fr\/?p=1475","title":{"rendered":"Les comp\u00e9tences dont les enfants ont vraiment besoin"},"content":{"rendered":"\n
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\"Transmettre<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Transmettre l’essentiel \u00e0 l’\u00e9cole (et \u00e0 la maison)<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

d’Isabelle Servant<\/p>\n\n\n\n

illustr\u00e9 par un collectif d’illustrateurs<\/p>\n\n\n\n

chez Eyrolles<\/a><\/p>\n\n\n\n

paru en 2019<\/p>\n\n\n\n

dans la collection Apprendre autrement<\/a><\/p>\n\n\n\n

17 x 24 cm, couverture souple, 192 pages<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Description :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re partie de cet ouvrage s’interroge sur ce qui est le plus important \u00e0 transmettre \u00e0 nos enfants, afin de les aider \u00e0 grandir pour devenir autonomes, sereins et acteurs d’une soci\u00e9t\u00e9 qui a tant besoin de s’am\u00e9liorer.<\/p>\n\n\n\n

Viennent ensuite 30 comp\u00e9tences cl\u00e9s choisies pour remplir cet objectif, r\u00e9parties en 3 sous-parties : d\u00e9velopper une relation saine \u00e0 soi-m\u00eame, construire les apprentissages, d\u00e9velopper une relation saine aux autres et au monde. Pour chaque comp\u00e9tence, on trouve un argumentaire, une citation inspirante et des exemples d’\u00e9coles \u00e0 l’\u00e9tranger qui ont choisi de mettre en avant cette comp\u00e9tence.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, 9 contributeurs, parmi lesquels Isabelle Filliozat ou Ken Robinson, prennent la parole pour donner leur vision du r\u00f4le de l’\u00e9cole. On trouve aussi de nombreux liens et QR codes vers des vid\u00e9os illustrant les propos de l’auteure et des contributeurs.\u00a0Et pour que chacun puisse participer \u00e0 la discussion et t\u00e9moigner de ce qu’il met en place, une\u00a0page Facebook<\/a>\u00a0d\u00e9di\u00e9e a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

\"Transmettre<\/figure>\n\n\n\n

Notre avis :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si cet ouvrage s’int\u00e9resse au syst\u00e8me scolaire, on peut l’inscrire dans une d\u00e9marche plus globale : oui, apprendre \u00e0 lire, \u00e9crire et compter, c’est important, mais quels sont les concepts, les valeurs, les savoir-faire ou savoir-\u00eatre qui ne figurent pas dans le programme des \u00e9coles et sont pourtant essentiels, qu’ils soient transmis par la famille ou l’ext\u00e9rieur ? Chaque parent peut y r\u00e9fl\u00e9chir et choisir ce qui lui tient \u00e0 c\u0153ur, tout y trouvant des pistes concr\u00e8tes.<\/p>\n\n\n\n

L’auteure, elle-m\u00eame anciennement enseignante, a visit\u00e9 des \u00e9coles dans diff\u00e9rents pays (\u00c9tats-Unis, Japon, Inde, Islande, Finlande…) et d\u00e9crit ici de nombreuses initiatives int\u00e9ressantes dont on pourrait s’inspirer. Ces t\u00e9moignages sont concrets et captivants : si cela peut \u00eatre mis en place avec succ\u00e8s \u00e0 l’\u00e9tranger, pourquoi pas chez nous ?<\/p>\n\n\n\n

Le ton global est tr\u00e8s positif. L’auteure a choisi de ne pas mettre l’accent sur ce qui n’est pas fait, mais sur tout ce qui pourrait \u00eatre fait, dans des domaines vari\u00e9s, et le tout clairement pr\u00e9sent\u00e9.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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